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万博不能2串1吗-她用班级小名片唤醒学生的责任心——丰台第一小学罗韶媛|2018首都师德典型15

2020-01-11 15:10:44 阅读:2792

万博不能2串1吗-她用班级小名片唤醒学生的责任心——丰台第一小学罗韶媛|2018首都师德典型15

万博不能2串1吗,日前, 北京教育新闻中心、北京教育播报及《现代教育报》联合推出“首都优秀教师师德典型”系列报道。今天,播报君要向大家介绍一位有着自己独特学生观“生生有才,生生是才”的班主任,她是北京市丰台区丰台第一小学的罗韶媛老师,我们一起去听听她的故事吧。

人物名片

罗韶媛,北京市丰台区丰台第一小学班主任,中学高级教师。曾获北京市紫禁杯优秀班主任特等奖,北京市素质教育先进个人,丰台区经济技术创新标兵,丰台区师德标兵等荣誉称号。

人物故事

小名片 舞动班级大舞台

要说罗老师的班级有啥不同,当属学生人人都有一张班级“名片”。学生手持“名片”,在班规、班训、班级目标的引领下自主开展各项活动。利用小名片,舞动班级大舞台,“‘名片’制班级自主管理”如今已成为她班主任工作的一张名片。今天,我们就去看看这里面有啥秘诀吗?

原来,做一名研究型教师、专业型班主任是罗韶媛一直的追求。她围绕班级文化建设不断探索“‘名片’制班级自主管理”的途径。于是,结合班级生活的需要,她设计了近三十个岗位,由学生自主认领,并将其制作成一张张班级自主管理“名片”卡,并通过自主、生生、“小法庭”三维评价,唤醒沉睡在学生生命里的责任心,积极主动地参与到了班级文化建设中。

在“名片”的引领下,各个项目水到渠成地开展了起来。“书香满溢”成为班级特色文化之一,“中华文化探究” “古代四大名著赏析” “走进国防” “和好书约会” “图书漂流”等文化栏目每周分时段陆续开展,图书角、“我能行”班刊也相继问世……

播报君发现,罗老师通过这些活动,引导孩子们与先哲对话,汲取人生真谛,获取知识的养分,得到全面发展。难怪,罗老师所教的班级班风正,成绩优,先后获得北京市先进班集体、丰台区校园好集体等多项荣誉称号。

全接纳 点燃前进爆破点

当罗老师邂逅“小捣蛋”会是什么样子的?

无论教怎样的班,怎样的学生,罗老师总告诫自己:不能只期待教育成功时的辉煌,忽略成功前的过程和等待。如果能从多角度来评价、观察和接纳每个学生,寻找、发现他们的优势、爆破点,他们都会“美丽绽放”。

班里有个叫小x的孩子,三年级了还经常跑出教室。好不容易坐在教室里上课,他却将铅笔、尺子做成“手枪”冲着音乐老师“啪啪啪”打个不停。任凭老师说什么,他就跟没听见一样。

开学返校那天,罗老师就发现这是一个极其敏感,自尊,渴望得到老师关注、肯定的孩子。所以她一直鼓励这个学生,升入新的年级罗老师相信你能成为最好的自己。那个学生见罗老师对他没有丝毫的歧视,开始接受了罗老师。罗老师便寻找爆破点。

音乐课前,罗老师悄悄地对小x说:“老师希望你能像上语文课一样守纪律,做得好老师奖励你!”并向他投去鼓励和信任的目光。

下课时,音乐课老师连声夸奖:“小x可棒了。”然后悄悄地告诉罗老师:“两年了,他第一次没用‘手枪’枪毙我。”听到对小x的表扬,罗老师把一块巧克力举到了他面前:“这个是奖励你的!”孩子拿着奖品爱不释手。从此拉开了成为好孩子的序幕……之后,罗老师根据他的爱好,推荐他参加了电声乐队,如今,小x成了校园乐队里一名出色的键盘手。

罗老师就是这样倾心让暂时有问题的孩子“美丽绽放”。

停课不停学 她在线上指点迷津

说起与家长的相处,罗老师至今忘不了那次雾霾天的“停课不停学”。一早,罗老师和组里的老师们便精心准备好了学生在家自主学习的方案,并约定分时间段进行答疑。可是,多半天过去了,几乎没有学生提问。

真是每个孩子都自学会了吗?平时在学校有老师精心讲解还常出问题呢,怎么一下子没有了问题呢?……罗老师不停思考着,最终她决定,主动“出击”,请孩子们将做完的作业传到班级微信中。

作业传上来后她逐一点评:“洛卿的数学作业总结得好!”“乾伊的三国作业图文并茂,构图精美!”“小铭的书写潦草,要记得提笔即是练字哦!”……43个学生每人3项作业,她就这样不厌其烦地评着,写着!直到晚上快11点了,有个叫光风的孩子还在与罗老师探讨。事后,家长在微信中这样写道:“光风同学真认真,罗老师真负责!”“您辛苦了!晚饭、家事,您快忙碌去吧!”“感谢罗老师仔细点评孩子的每一项作业!”

及时的点评,让孩子们知道了该怎样在家自学;激励的评价,让孩子们学得更有劲头;真诚的劝慰,同时让懒散的孩子振作起来。

别人眼中的罗老师

罗老师工作经验丰富,无论是班级管理还是语文教学,卓效的方法和独到的眼光都非常值得我们年轻教师学习。她为人勤勉,乐于帮助同事,善于带领青年教师不断进取。她的个人魅力不但吸引了班中学生,也潜移默化地影响了我。在平时工作中,我也会时刻向她学习,像她那样,做一个学生无比喜爱的,妈妈似的好老师。

——同事吴晨

罗老师既是我们的导师又是朋友,她有着与众不同的管理方式。以往被忽略的记事本有了用场,成了老师与家长的联系纽带;“六小公民”奖章,使每位同学都想为班集争光……上课时,她时而严肃深沉,时而激情澎湃,教我们各类实用的解题方法;下课时,她又是那么的亲切真诚,为我们提供小升初的信息,帮我们出谋划策,深得同学们喜爱。

——学生王嘉毅

罗老师,个子不高,眼镜后面有着一双闪烁着深邃智慧光芒的眼睛;齐肩的直发,朴素的穿着更让人感到她对工作的一丝不苟与对待事物的严肃认真。她虽然五十多岁了,仍然有一颗年轻的心,也正因为这样,她和我们的距离很近很近,我爱我的语文罗老师,因此也爱上了她教的语文课。

-------学生张檩实

罗老师用独特的教育方法,使原本缺少自信的孩子们越来越自信,也越来越敢大胆展示自己。她以身作则教会了孩子很多,不仅仅限于知识和文化。

-------家长孙书锋

今天的首都优秀教师师德典型就介绍到这里了,如果你也喜欢罗老师,赶紧点赞、转发吧,让更多的人知道她的故事。

来源 | 文字及图片由北京教育新闻中心提供

制图 | 殷硕

编辑 | 何文洁